高校科技创新的十年是开拓的十年，是奋进的十年，是人才成就双丰收的十年。与中国科技事业的历史性、完整性和格局同步，高校科技创新实现了历史性的飞跃。

一是高校科技工作思路更加清晰。通过雷局长的介绍，我们可以看到，在党的十八大以来的十年里，高校科技工作已经形成“既有成果又有人才”新模式以高水平的科学研究支持高素质人才的培养，以高素质人才的培养促进高水平的科学研究。其中，强调科研与教学之间的良性互动尤为重要，共同促进人才培训；强调科研工作“四个面向”，把服务国家和人民作为高校科技工作的价值取向；强调正确引导科技评价，稳步推进“破五唯”，形成正确的实际成果、贡献、发展和水平导向；强调中国特色科技工作的发展道路，充分发挥新国家体系的优势，鼓励高水平的基础研究自由探索，积极促进跨学科一体化、产业、教育合作创新，促进科研、产业与教育相结合的模式创新。高考志愿填报机构

二是高校科技工作基础较深。实现了高校创新综合实力的跃升。一是高校科技创新队伍的数量和质量明显提高。现在，高校聚集了相当多的战略科学家、领先的科技人才和年轻的科学家梯队，形成了许多强大的创新团队，这是高校创新能力飞跃的最重要基础。二是系统完善高校科技创新平台。高校率先搭建了多个国家级重大科技创新平台；通过实施，“提高高校创新能力计划”，“珠峰计划的基础研究”和“关键领域自主创新行动”以加强基础研究、应用研究、成果转化、协同创新、国际合作为重点，系统建设了多个科研基地，成为支持高校创新能力飞跃的重要平台。第三，高校科技创新服务贡献突出。高校在国家科技创新中的重要性不断凸显。在基础前沿领域，关键核心技术产生了一批具有里程碑意义的重大科技成果，与国家战略对接，国家需求更加紧密，为经济社会发展提供了关键动力。

第三，高校科技体制改革取得了显著成效。积极调整高校科技发展思路，加快前期发展“转学风，提质量”在提高质量和效率的基础上，引导高校科技创新适应“三新一高(新发展阶段、新发展理念、新发展模式、高质量发展)”发展要求，加快转型升级，转型发展。一是更加突出“国家使命”加强国家需求导向，承担国家重大科技任务，搭建解决国家急需的重大科研平台“卡脖子”问题。二是更加突出“主动服务”组织和引导高校从行业的实际需要中提炼科学问题，采取灵活深入的合作模式，加快产学研深度融合。第三，更加突出“质量提升”通过推进科技评价和成果转化改革，指导研究人员的价值追求，建立适应新阶段和新要求的高校创新文化，创造现实务实的创新生态。在过去的十年里，高校的科学技术已经实现了从高质量发展的转变。

第四，高校科技有力地支持了创新人才的培养。“双一流”高校建设是高校科研的核心力量和主力军，体现在“双一流”建设成果的重要标志之一是科研水平的显著提高。因此，我们将促进科技创新和科技创新“双一流”建设是不可分割的。近十年来，高校发挥了科技创新的优势和作用，通过高水平的科研实践培训、科技创新思维模式、组织模式、科研方法进入人才培训的整个过程，支持数百万硕士、数十万博士培训，不断向社会输送大量高素质的创新人才。科研成果反馈教学促进了教育质量的提高。在这一过程中，国家战略科技力量的建设自然成为“双一流”建设的重要方面是建设目标、路径选择和资源配置的深度整合。因此，高水平的科技创新也得到了有力的推动和支持“双一流”的建设。高考志愿填报机构

在过去的十年里，教育部和大学的科技工作者都是“蛮拼的”高校科技创新的改革和发展取得了突出的成果。我渴望期待未来十年，高校的科技实力将为国家实现高水平的科技自力更生和自我完善做出更大的贡献。